为深入贯彻医学教育高质量发展理念，强化儿科临床教学师资梯队建设，全面提升全省儿科教师的教学设计能力、临床带教水平及模拟教学应用水平，2026年8月21日至22日，由贵州医科大学儿科学院主办的“儿科学教师教学能力提升培训班”在贵州医科大学北校区圆满举行。来自全省各级医疗机构及教学单位的儿科骨干教师齐聚一堂，共研教学之道，共话育人之术。

本次培训立足于儿科教学改革前沿，围绕医学人文素养培育、OBE教学设计与实施、形成性评价体系建设、教学查房规范流程、数智化课堂创新及高仿真模拟教学运作等核心模块，构建了系统化、递进式课程体系。培训形式丰富多元，集理论讲授、案例研讨、互动答疑与实战演练于一体，旨在引导参训教师突破传统教学思维，精准掌握现代教育技术，切实提升临床教学胜任力。

8月21日上午，培训班正式开幕。开幕式由贵州医科大学儿科学院院长金皎主持，贵州医科大学附属医院副院长罗新华出席并致辞。罗新华在讲话中强调，儿科医学教育关乎未来儿童健康事业的根本，临床教师不仅是知识的传播者，更是医学精神与职业素养的引路人。他勉励全体参训教师以此次培训为契机，潜心钻研教学方法论，积极投身教学改革实践，切实将学习成果转化为推动儿科人才培养质量跃升的实际行动。

开幕式后，系列专题授课正式启动。金皎、杨小燕、聂蕾、艾戎、马丽、陈茂琼、修江帆、马健娟等院内外专家轮番登台，围绕医患沟通艺术、成果导向课程设计、形成性评价工具应用、标准化教学查房流程、数智化课堂构建及模拟教学课程开发等主题进行了深入浅出的讲解，课堂气氛热烈，互动频繁，引发参训教师强烈共鸣与深入思考。

8月22日，培训进入模拟教学工作坊实战阶段。工作坊在贵州医科大学临床技能中心四楼举行，重点聚焦模拟教案的科学设计、运行流程的动态管控、复盘引导策略及多维评价反馈机制。参训教师分为3个小组，分别围绕儿科典型临床情景，以所学的模拟教学理论为指导，开展全流程教案演练。导师团队从教学目标达成度、病例情景仿真度、学员参与深度、引导技巧灵活性及复盘反思有效性等关键维度，对各组展示进行了全方位剖析，帮助学员在实践中查漏补缺，在反思中迭代优化。

本次培训立意高远、内容厚重、组织严密，既是一次前沿教学理念的集中淬炼，也是一场实战教学技能的深度磨砺。参训教师普遍反映，此次培训不仅拓宽了教学视野，更在模拟教案构建、运行决策与复盘技术等关键环节实现了质的突破，为未来开展更具专业性、创新性和人文温度的儿科教学工作注入了强劲动能。

贵州医科大学儿科学院表示，将以此次培训为新起点，持续发挥学科引领与教学示范作用，不断健全儿科师资培训长效机制，搭建高水平学术交流平台，共享优质教育资源，为我省儿科医学教育事业高质量发展、为儿童健康事业筑牢坚实人才基石贡献智慧与力量。

文字：庹媛媛

图片：庹媛媛

一审一校：蒙文娟

二审二校：金皎

三审三校：艾戎